Zadanie skierowane jest do instytucji kultury rozpoczynających działania związane z dostępnością. Osoby z wyłonionych instytucji biorą udział w szkoleniach, wizytach studyjnych, webinarach, e-learningu i tutoringu, zdobywając kompetencje potrzebne do tworzenia dostępnej oferty kulturalnej.

Cel zadania:

• rozwój kompetencji kadr kultury w zakresie dostępności i projektowania uniwersalnego,
• opracowanie strategii wdrażania dostępności i przygotowanie do tworzenia dostępnej oferty kulturalnej w 30 instytucjach w Polsce,
• upowszechnienie wiedzy o Modelu dostępnej kultury w instytucjach oraz wdrażanie rozwiązań służących zwiększaniu dostępności w oparciu o jego założenia.

Kto uczestniczy w zadaniu?

• Instytucje kultury - samorządowe, państwowe i współprowadzone: 
  • 10 bibliotek i domów kultury,
  • 10 muzeów galerii, centrów sztuki i biur wystaw artystycznych,
  • 10 teatrów i instytucji muzycznych.

Efekty zadania:

• rozwój umiejętności diagnozowania potrzeb odbiorców i tworzenia dostępnej oferty kulturalnej,
• wypracowanie umiejętności samodzielnej oceny dostępności przestrzeni i działań instytucji poprzez przygotowanie autodiagnozy dostępności instytucji kultury,
• przygotowanie i wdrażanie strategii działań dostępnościowych.

Laboratorium dostępności to roczny cykl szkoleniowy dla obecnych i potencjalnych koordynatorów dostępności w kulturze. Uczestnicy brali udział szkoleniach stacjonarnych prowadzonych metodą Design Thinking. Na program składały się również szkolenia online, webinaria, e-learning oraz tutoring indywidualny i grupowy.

Cel zadania:

• profesjonalizacja osób zajmujących się dostępnością w sektorze kultury,
• rozwój kompetencji w zakresie planowania i wdrażania działań dostępnościowych,
• tworzenie innowacyjnych rozwiązań w zakresie dostępności,
• nauka partycypacyjnego tworzenia oferty kulturalnej w praktyce,
• budowanie sieci osób wspierających dostępność w sektorze kultury.

Kto uczestniczył w zadaniu?

• osoby pracujące w instytucjach kultury,
• osoby współpracujące z instytucjami kultury,
• przedstawiciele organizacji pozarządowych działających w sektorze kultury.

W Zadaniu wzięły udział 93 osoby z całej Polski. Zadanie realizowane było w podziale na edycje regionalne ze szkoleniami stacjonarnymi w: Gdańsku, Warszawie i Katowicach.

Efekty zadania:

• stworzenie i przetestowanie innowacji wspierających wdrażanie dostępności w kulturze,
• upowszechnienie pracy nad dostępnością zgodnie z Modelem dostępnej kultury w instytucjach i organizacjach pozarządowych w Polsce,
• przygotowanie projektów na rzecz dostępności przez każdą osobę uczestniczącą – z wykorzystaniem metodologii Design Thinking i z udziałem osób samorzeczniczych, jako konsultujących i testujących ofertę,
• wzmocnienie kompetencji i wiedzy kadry odpowiedzialnej za dostępność w kulturze.

W Zadaniu 3.3 wspieramy instytucje kultury i organizacje pozarządowe w rozwijaniu wiedzy z zakresu dostępności oraz projektowania uniwersalnego. Uczestnicy korzystają z różnorodnych form nauki, takich jak: szkolenia stacjonarne, szkolenia online, webinaria i e-learningi

Cel zadania:

• upowszechnianie wiedzy o dostępności i projektowaniu uniwersalnym,
• wspieranie wdrażania standardów dostępności w kulturze,
• rozwijanie kompetencji i poszerzanie wiedzy osób pracujących w sektorze kultury,
• upowszechnienie i operacjonalizacja Modelu dostępnej kultury.

Kto uczestniczy w zadaniu?

Wyłoniona grupa 216 instytucji kultury i organizacji pozarządowych deleguje na poszczególne szkolenia:

• osoby pracujące i współpracujące z daną instytucją lub organizacją,
• osoby świadczące wolontariat na rzecz instytucji lub organizacji.

Efekty zadania:

• objęcie różnorodnymi formami szkoleń grupy ponad 1200 osób z sektora kultury,
• szerokie rozpowszechnienie wiedzy o tworzeniu oferty kulturalnej z uwzględnieniem Modelu dostępnej kultury,
• zwiększenie dostępności działalności instytucji kultury i organizacji pozarządowych.